一個密閉的房間，一本大部頭字典，一臺不能上網(wǎng)的電腦，參賽選手從拿到材料那刻起，須在三十分鐘內(nèi)完成授課PPT及說課內(nèi)容的準備工作，隨即開始八分鐘的說課和兩分鐘的現(xiàn)場作答，這種賽制不得不說十分考驗參賽者的授課功底和臨場發(fā)揮。而這正是第九屆“外教社杯”全國高校外語教學大賽商務英語組決賽中，代表浙江賽區(qū)參賽的我校外國語學院教師龐博所面臨的比賽場景之一。

　　就在那場檢驗硬核實力的比賽中，龐博僅用一張寫有“P-A-S-S”四個英文字母的PPT，便巧妙地詮釋了自己的課堂設計。而他流利純熟的英語表達和清晰開闊的教學思路，以及舉手投足間流露出的自信幽默的氣場，更助他一路過關(guān)斬將，最終將全國二等獎收入囊中。賽后，他參加比賽的視頻被傳到網(wǎng)上，一時成為了眾多師生熱議、模仿和學習的對象。

　　然而這并不是龐博第一次獲全國性大獎。2017年，他首次參加外研社“教學之星”大賽便一舉奪得浙江省冠軍，并摘得全國一等獎。外國語學院副院長王一安教授評價他說，“只要聽過龐博老師的課，不論是比賽對手、老師或是學生，都會被他‘圈粉’?！逼鋫€人魅力可見一斑?！?/p>

以獨特的人格魅力感染學生，在實踐中獲取真知

　　去聽龐博的課，不被他“圈粉”真的很難。站在講臺上的他，從容自信，又不乏幽默，給人一種鄰家大哥哥的親近感。同時，他也很“特別”，他特別“愛演”，更準確地說那是一種教學表演，即通過縝密的表演準備，有吸引力的表演過程，自然的表演方式，真誠的表演態(tài)度展現(xiàn)教師教學的實踐魅力。

　　說起表演，早在西交大讀大一時，龐博參加全校英語演講比賽拿了二等獎，結(jié)果被英語話劇社社長看中，出演了人生第一出話劇——現(xiàn)代版《灰姑娘》。“那是我第一次擔任男主角，也是僅有的一次正式演出，雖然沒能‘一炮而紅’，但的確讓我對表演有了更大的興趣?！?/p>

　　龐博常說，語言是一門藝術(shù)，教語言不能一板一眼，要感染學生先要感染自己。所以，他以教學表演“點燃”自己，進而感染學生、帶領(lǐng)學生。課堂上，他會經(jīng)常組織學生模擬各種商務對話，或演習商務談判的過程；他經(jīng)常會說“可以再drama一點嗎？”“Let’s have fun!”之類的話，調(diào)動學生參與課堂的積極性；他熱愛教學的“舞臺”，在臺上看到學生滿足的表情他特別享受，“教學的目的不僅僅是教授學生知識，還要讓學生在學習知識的過程中體驗獲得的快樂，這樣學生學得開心，我也會有一種酣暢淋漓的滿足感?！?nbsp;

　　龐博語言基本功很扎實，口語特別地道。據(jù)他回憶，大學時，他曾經(jīng)為了練好一句英文電影中的臺詞，日日夜夜、百遍千遍地反復練習，直到能夠說出與原版幾乎一樣的腔調(diào)。“英語老師講一口地道流利的英語，這樣才能讓學生感受到語言的魅力。”龐博堅定地說道。

　　來杭電工作6年，龐博教過“商務英語”“國際營銷英語”“國際商務管理”“基礎(chǔ)影視翻譯”“科技翻譯”“高級視聽說”等十幾門英語專業(yè)和大學英語的課程。每個學期他都要上三四門不同的課，教學任務很重，但每一門課程他都能輕松駕馭，這得益于他復合型的專業(yè)知識背景和豐富的教學經(jīng)驗。本科畢業(yè)于西交大的科技英語專業(yè)，碩士在澳大利亞昆士蘭大學學習市場營銷專業(yè)，從22歲起龐博就在大學里教英語，至今教齡已有15年?！拔也皇菍W師范出身，算不上科班，本科畢業(yè)就開始工作，是在具體的教學實踐中一點點摸索并積累經(jīng)驗的。到杭電后，機緣巧合下我參加了一些教學類的競賽，以此為契機重新梳理了這些年來自己在教學實踐中摸索出的經(jīng)驗，我發(fā)現(xiàn)它和教學法理論是一致的，不論是先學理論還是先實踐，最終它們都將殊途同歸?！薄　?/p>

以出眾的教學技能橫掃賽場，反哺教學實現(xiàn)教競相長

　　龐博參加過大大小小十余種教學類比賽，有全國性的，也有省級和校級的，他的出現(xiàn)經(jīng)常讓對手“聞風而逃”?！昂芏啾荣?，選手一看龐博來了，連連說道‘你來了，那我們撤了！’”王一安十分認可龐博的教學實力，“龐博老師有著廣闊的國際化視野，并且能將國際化嵌入到英語教學中去。他對教學技能的鉆研令人感動，而他不懼挑戰(zhàn)的個性更讓我欽佩?！?/p>

　　2017年，外研社“教學之星”大賽浙江省冠軍，總決賽全國一等獎；2018年，第九屆“外教社杯”全國高校外語教學大賽（商務英語組）浙江省特等獎，全國二等獎；2018年，校第十一屆青年教師教學技能競賽特等獎……個人屢獲佳績的同時，近兩年，他還和學院其他老師一起指導本科生江鮪、外國留學生Ally Masoud參加外研社全國英語演講大賽，取得了全國一、二等獎的好成績。

       龐博對自己的要求很高，他始終認為，如果自己沒有足夠的能力，如何教育指導學生，令他們信服？今年，他又報名參加了新一屆校教學技能大賽，“去年我參加過這個比賽，今年也曾猶豫要不要參賽。但是，比賽最重要的不是結(jié)果，而是參與的過程。在比賽過程中，我結(jié)交了很多同行，大家一起交流經(jīng)驗收獲良多；并且，技能大賽不局限于英語教學，我可以與不同學科、不同專業(yè)的老師交流切磋，進一步開闊視野、拓寬思路，學習好的教學方法同時反思自己的教學?！?/p>

　　“過去教學，就像摸著石頭過河，自己琢磨著怎么吸引學生，怎么提高課堂學習效率。而通過比賽，我會更多地研究教學理論和方法，理論和實踐相結(jié)合，才能更好地驅(qū)動課堂?！彼淮未螀⒓颖荣悾淮未翁魬?zhàn)自我，教學技能也在不斷“升級”。

　　針對不同類型的學生，他會因材施教?！半m然都是商務英語類的課程，但在教非英語專業(yè)學生時，我更偏重于他們語言技能的鍛煉，如商業(yè)詞匯、口語能力、翻譯等；而英語專業(yè)的同學，語言素養(yǎng)是他們的基本功，我會更多地教他們一些國際營銷英語、國際貿(mào)易實務等更有深度的專業(yè)知識?！币舱驗槿绱?，龐博在上商務英語課時，會經(jīng)常引用最新的商務案例，這也讓他和學生有了更多的共鳴。

　　同時，他的思維很發(fā)散，這也反映在他的課堂上。時常在講課過程中，談到某一專業(yè)領(lǐng)域的話題，他就抑制不住多講一些，甚至于講著講著，就“跑偏”了。對此，龐博笑言：“學生好像都在感嘆上我的課筆記特別多，我其實是想把我所知道的一切都告訴他們，他們儲備的知識越多，將來能用到的就越多?！薄?/p>

以赤誠之心待人，學生視其為最信任的人

　　賽場上的龐博，沉穩(wěn)不失幽默；課堂上的龐博，“愛演”又很親切；生活中的龐博興趣愛好廣泛，他喜歡唱歌、旅游、打籃球，擁有潛水執(zhí)照，還曾是西交大歌唱之星，可謂多才多藝。他被學生稱為“OK”哥，既可以愉快地一起玩鬧，又可以嚴肅地探討人生。來自坦桑尼亞的留學生Ally對此深有感觸,“龐老師，對我來說就像是我在中國的父親?！?/p>

　　Ally剛來杭電讀大一時，龐博是他的第一個任課老師，教的是“中西方文化比較”。一個學期課程結(jié)束后，龐博沒有再給他上過課，但倆人一直保持著密切的聯(lián)系?！拔易龊芏嘀匾獩Q定都會找Pearson，我很尊重他的意見和建議。” Pearson是龐博的英文名，平時Ally更愿意這么稱呼他。

　　在龐博眼里，Ally是一個尤為自信、陽光的非洲小伙兒。“第一次上課，Ally就給我留下了深刻的印象，他說‘我想在杭電留下我的名字’，一聽就是個特有自信的家伙。當然，他的確很有想法，口語也不錯，特別善于與人交流。他還組建了一個下沙高校大學生口語交流群，在‘圈’里也是小有名氣。”

　　去年，在龐博的舉薦下，Ally作為我校首位留學生參賽者參加了“外研社·國才杯”全國英語演講大賽?！暗谝惠啽荣悤r，Pearson因為也要參加學校的比賽，沒有去北京。但是比賽那天，他連續(xù)給我打了6個電話。而且他的比賽一結(jié)束就立馬飛到北京。比起一個人比賽，和他在一起時我更有信心。”Ally回憶到。

　　最終在龐博的悉心指導下，Ally獲得了全國二等獎。“在比賽過程中，Pearson給了我很多好的建議，但他從不會要求我一定要按照他的建議來做，他總是鼓勵我先按自己的想法去嘗試，只有體驗過了才能真正理解。雖然比賽結(jié)果并不是最理想的，但是Pearson告訴我，不是我不好，而是對手更厲害。他是我的人生導師，以他的人格、學識和人生閱歷一點點引導我、影響我，對我來說，他就是我最信任的人?！?nbsp;

　　“教師不應該僅僅是一名知識的傳授者，更應該是一名知識的引導者，引導學生自主學習、全面發(fā)展。”龐博是這么要求自己，也是這么做的。他的身邊吸引了許多像Ally一樣的學生，視其如人生導師，那種精神上的引領(lǐng)大于知識的傳授。

　　他在教學的過程中，總是傾囊相授、毫無保留。外國語學院黨委書記吳一橋告訴記者：“龐博老師身兼黨支部書記、教研室副主任、工會小組長等職，工作兢兢業(yè)業(yè)，樂于奉獻。他利用自己的業(yè)余時間對英語專業(yè)兩個班級所有學生分批進行口語指導，并且持續(xù)了整整兩個學期。不僅如此，他還給校內(nèi)教師作全英文授課培訓，并負責學院‘優(yōu)學雅思托福培訓’項目，一方面將自己的教學經(jīng)驗無私分享給他人，同時也為我校師生提供高質(zhì)量的出國英語考試培訓服務?！?/p>

　　電子信息學院教師梁燕是本學期全英文授課培訓班的學員，“我現(xiàn)在主要負責給留學生上實驗課，而留學生的課堂紀律觀念不是那么強，所以在管理課堂時我遇到了一些問題。聽了龐老師的課，我很受啟發(fā)。龐老師特別強調(diào)課堂的規(guī)范性，一定要給學生立規(guī)矩。接下來，我會借鑒一下他的經(jīng)驗和做法，提高課堂管理的效率?！?nbsp;

　　已近不惑之年，龐博依舊如八九點鐘的太陽，每日神采奕奕地投入工作。他在教學中所展示出的良好的人格素養(yǎng)、強烈的進取之心、淵博的文化底蘊和深厚的教學功底，充分彰顯了他作為一名優(yōu)秀英語老師的人格魅力。（校新聞中心/文  焦點攝影/攝）